过早危害：
由于宝宝的足部骨骼发育尚未完全成熟，因此还无力支撑身体的全部重量，如果宝宝过早独自站立或行走，可能会造成宝宝双足呈外撇或内对的不正确姿势。同时，太早学走路也会对孩子的视力造成影响，孩子会因为看不清远处景物，而努力调整眼睛的屈光度和焦距，这样容易造成视疲劳损害，长此以往可能影响视力。
建议年龄：1岁以后
二、玩电脑、看电视
过早危害：
婴幼儿的眼睛正处于发育期，眼角膜、晶体及视网膜还没有完全发育成熟，过早且长时间看电视容、电脑易给眼角膜、晶体及视网膜造成损害，影响孩子视力及视觉发育，还可能造成屈光不正。
建议年龄：4岁以后
三、过早学写字
过早危害：
幼儿手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。同时，宝宝的手、眼、脑的协调能力也没有发育完全。如果让孩子过早就拿笔写字，除了会造成握笔姿势错误外，更重要的是孩子的手容易酸痛，久而久之，会造成肌肉伤害，留下手指变形驼背等后遗症。
建议年龄：5岁半左右
四、过早背古诗
过早危害：
孩子在三四岁的时候，大脑发育没有完善，对古诗词没有足够的理解力，也还不拥有长期记忆的能力。即使古诗词非常优美，但孩子对此大量背诵除了短期记住、能在大人面前表现一下之外，并没有别的明显好处。反而，这种强制灌输式的训练，会让孩子思维固化，影响他们创造力的发展。
专家建议：
建议家长不妨让孩子背诵一些他能理解的、发音也简单的儿歌，在培养孩子的理解能力、语言能力等方面，效果一定比背诵古诗好得多。
五、学习各类乐器
过早危害：
5岁前孩子的听力、骨骼、关节还未发育成熟，长时间练习乐器会影响手部骨关节、韧带的生长发育，如果催促三四岁的孩子学乐器，一方面会抹杀孩子的学习兴趣，甚至可能引起心理障碍。
建议年龄：5岁以后
六、学习英语
过早危害：
对于幼儿来说，过早学习英语，在尚未完全学会母语的前提下，让孩子去学第二语言，会造成孩子语言系统混乱，不敢和人交流，造成内向的性格，同时，幼儿的注意力非常短暂，如果孩子学习的不好，还会对孩子造成英语难学的印象，对今后学习英语造成不利的影响。
专家建议：6岁以后
七、避免过早接触以下7项运动
过早危害：
6岁前不宜进行拔河、长跑、倒立、掰手腕、玩成人滑板车、脚踏车、锻炼肌肉、兔跳等运动，因为幼儿处于生长发育旺盛阶段，骨结构以软骨成分为主，骨组织含水分和有机物质比较多，可塑性强，肌肉的力量比较薄弱，骨骼容易弯曲变形，这类运动会加重幼儿肢体的负荷，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。
专家建议：
建议6岁内的孩子可以进行跳绳、弹跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、等运动。
八、过早和宠物亲密接触
过早危害：
因为宠物的毛发、唾液、粪便等都是危险的过敏原，容易被孩子从口鼻吸入身体。婴幼儿身体的抵抗力差且较为敏感，接触宠物如狗、猫、鸟等，还可能产生不良的过敏反应，此外许多宠物身上皆存有许多细菌、病毒或寄生虫，容易转移到幼儿身上引起健康问题。
专家建议：
尽量避免宝宝和宠物接触，当宝宝亲密接触宠物后，要洗手、认真清洗衣物，避免细菌、寄生虫传递给宝宝。
九、过早学用筷子
过早危害：
太早学用筷子其实无助于孩子的智力开发。使用筷子须通过手部、腕部、肘部、臂部甚至肩部的多个关节的精确协调配合。过早要求孩子用筷子，一旦他们失败，还可能招来父母的责怪，这会让孩子进餐积极性受挫，食欲受影响。
专家建议：
尽孩子在2周岁之前，学用勺子吃饭更为适宜，等孩子3-4岁时再练习使用筷子也不迟。
十、过早佩戴太阳镜
过早危害：
6岁以下的孩子，视觉功能还未发育成熟，还需要更多太阳光刺激，戴太阳镜时间长了，眼底黄斑区不能得到有效的刺激，会影响视觉的进一步发育，严重者甚至可能形成弱视。特别低劣的儿童太阳镜，会导致眼睛疲劳、伤害儿童眼睛，甚至会出现头痛头晕、视力模糊眼花的症状。
专家建议：
6岁前不要给孩子佩戴任何装饰性的框架和太阳镜，6岁后如需佩戴，一定要选择质量好的专业太阳镜。同时，佩戴时间也不宜过长。
十一、过早接受专业运动训练
过早危害：
过早接受专业运动训练会对孩子身心两方面造成严重伤害，比如造成肌肉或韧带拉伤、骨骼受伤、食欲缺乏、情绪异常、女孩初潮提前、心态自负或自卑等等。
专家建议：
学龄前儿童一般都看不出有何种体育才能或兴趣。不妨等孩子长大到12-13岁时，在其自愿基础上，再鼓励其选择感兴趣的项目进行训练。
十二、不宜过早上幼儿园
过早危害：
过早入园会导致孩子由于心智发展不够成熟，语言发展有局限性，不懂调节情绪等问题导致孩子产生强烈的心理负担变的不愿意主动社交和表达，缺乏安全感，这对孩子今后建立良好的人际关系、进入高层次情感发展都会产生影响。
建议年龄：3岁以后
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儿童积分制管理
采用“积分制”管理孩子是一种非常合适的方法，《儿童积分制管理》根据孩子们喜欢玩游戏的天性，让孩子在挣积分的过程中有玩游戏的感觉，并得到快乐。当孩子表现优异时，用奖分肯定孩子的好的行为，既激励了孩子的热情，又能培养孩子的性格，养成好的行为习惯。当孩子犯错时，用扣分传递给孩子信号，解决了孩子听到家长讲大道理的逆反心理，规避了家长责骂孩子的粗暴行为。
你可以在孩子的房间里贴上一张大表，制定相应的积分标准。每天做好自己应该做的事情，加1分；按时起床、洗脸刷牙、收拾书包、整理好自己的房间，加2分；先写作业，做完该做的事后再玩，加2分；作业被老师评优，加3分；帮助家里做家务，比如扫地、擦桌子、倒垃圾、洗碗等，加2分；考试成绩在班级名列前茅，获得了学校嘉奖加5分等......可以给孩子规定，如果积够分，可以买一本他喜欢的课外书，或者他喜欢的别的小礼物。如果不买可以积攒起来。如果达到0分就带他去旅游，到“海底世界”和“动物园“玩，开拓他的视野。孩子的积极性会空前高涨。
通过积分制管理，可以发现每个孩子的内心都是渴望上进，渴望自己的价值得到认同，而用积分奖励，其实就是承认和肯定了他的价值，这让他在心中有一个目标。每实现一个小目标，他就会产生成就感。而这种成就感就带给他的是自我鼓励和自我欣赏，从而激发他内心强烈的上进欲望。如果在孩子的孩童时期就养成了好习惯，就一生受益，久而久之就会习惯成自然。
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